现在中小学教师负担太多，除了李田田老师反应的问题——老师负担的教学以外的任务多，这种“体力”和“时间”上的负担之外，还有一个容易被忽视，但却也是“重担”的负担——心理负担，就如一不小心就会被学生板砖砸头一样，老师教育学生之后，很多时候要担惊受怕。这负担最是压得老师喘不过气来，直不起身来。

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相比于二三十年以前的教师，现在教师的工作时间和精力，用在教育教学上的，一直在减少。而用在其他事情上的越来越多，但又非做不可，甚至是“课可以不上，但任务必须完成”。

但是到了评优、评先和晋级的时候，教学质量又成了具有决定性的一个最重要的、关键的。

因此，作为一名教师，不是两手抓，两手都要硬，而是要有三头六臂，七十二般变化的“神功”，去完成一一切可能完成和不可能完成的事。

说一件做起来很难、很矛盾的事。

上级曾下发了一个“教师师德考核管理规定”，其中有一条“上课期间不准接打电话、不准看手机，违犯一次扣2分、罚30元钱”。

规定下发之后，老师们认真执行，学校的带课中层领导也照样执行。可是没几天就不行了，上面的领导在某信群里发的通知，总是不能得到及时回复，有急事时还得一个一个地打电话，而且电话也没人接，就再找其他人的号码打。

学校里的老师群，尤其是班主任群，事更多，而且一通知就得立马办的事多。（不知道现在信息那么发达了，为什么有事不早通知，好多事都是，通知后，立即要办）

老师、学校领导在上课期间不带手机、不看手机、不回复信息，领导找不到人、事不能办，领就在群里点名批评，开会批评，所以领导严厉地说：必须时刻关注群里的信息，一有通知及时回复，以后不回复也不再打电话，更不会让别人通知你，耽误了事情，一切后果自负！

你说，上课时，这手机带还是不带，看还是不看？

中小学教师的负担多，这是众所周知的事情。我觉着在这里再详述，实在是一种重复，也是多余，因为网上关于此的内容已经有很多人说了，而且说得很详细。

至于说为什么会有这么多的负担，其实因为李田田事件，这个问题已经有很多的知名人士、专家、教授、学者、研究员等给予了明确阐述。

现在的问题是，就像某访谈节目里，一位大学教授、导师说的一样：李田田事件是个契机。至于是不是能纠正和扭转，那只能看事情的发展如何了。

而这几天发生的，13岁男孩杀害10岁幼女案和初中生尾随老师，用板砖10秒钟9下砸老师头，还说就是要把老师弄死。这样未成年恶性行为的最终定性，也对教育、教师会产生至关重要的影响。

在这里，拭目以待提议修改的未成年人保护法，能最终修改得符合民心所向、民意所归。

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