今天咱们再来聊聊教师职称已经落实的六项改革吧!

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职称呢，最初是源于职务名称，理论上职称指的是专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，也是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。但是到了后来，因为被一些害群之马钻了空子，职称的味道变了，大部分教师对评职称又爱又恨。爱的呢自然是职称评上后工资的上涨，恨得呢是职称评定变得难如登天。

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今年，人社部办公厅、教育部办公厅联合印发《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，《通知》中明确提出了推进以下六项中小学教师职称制度改革：

一：师德有问题的实行“一票否决制”;

二：不将论文作为限制性条件;

三：要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%;

四：推动部署高校附属中小学教师职称改革入轨;

五：严格落实退休人员不得评职称的规定;

六：严厉查处中小学教师职称评审中的违纪违规行为。

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等教师职称改革后，学生及学生家长有权对教师的职称评定提出建议，对一些不努力工作的教师是一种很严格的规定。对教师来说呢，一些“在其位不谋其政”的教师终于不再霸占有限的的职称名额。

对此改革，时好时坏，你怎么看?

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