建行江苏分行自2018年提出“三大战略”后，积极践行金融科技战略，致力于金融科技体制机制改革，不断优化金融科技组织布局，建立具有战斗力的金融科技队伍。

目前，建行江苏分行已经形成包括省分行金科部、数字办、业务部门金融科技科、市行金科部以及金科江苏分公司总计423人的金融科技队伍，人才队伍规模初显。

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具体做法：

一是加大科技人员招聘力度，丰富科技人员引进机制。

高度重视全辖金融科技工作，加大校园招聘中对计算机专业类人员的引进，通过多种方式方法增强校园招聘吸引力。优化校园招聘制度，提前锁定优秀毕业生，如面向境内外高校下一年毕业生举办金融科技专项暑期实习活动、金融科技专项夏令营活动等，让实习生深入了解分行金融科技，对优秀学生发放预offer提前锁定；联合高校科协等学生组织开展金融科技大赛，对优秀学生发放富有吸引力的奖金和校招、实习面试直通卡等，提前布局物色优秀人选。

建立灵活的科技人员引进机制，按需开展社会化招聘，多渠道引进高端人才。探索小批量、多频次补充金融科技急需人才模式，适当从长期合作研发的供应商渠道引入熟悉分行新一代系统和业务流程的优秀科技人员。允许二级分行开展部分社会招聘，引入熟悉当地市场和系统的专业技术人员。对重点科技领域急需紧缺的高端人才，设立专项招聘政策，不受招聘指标、时间、薪酬等因素限制。

二是完善金融科技人才培养机制，创新产学融合人才培养模式。

构建一套体系化、系统化的人才发展对策，建立分层的金融科技人才队伍培养机制，针对新员工、一般人才和核心人才采取不同的培养方案，根据员工个人能力和兴趣，按项目管理、研发、运维、信息安全、需求分析、技术管理等不同维度进行培养，不断完善金融科技人才分类和职业生涯规划，建立“管理+技术”序列双通道职业发展路径和空间，使员工能将自身成长和发展纳入分行发展的整体过程中，从而强化员工岗位意识，降低金融科技人才流失的可能性。

通过轮岗、跟岗学习、挂职锻炼等多种方式加强金融科技人才交流，使金融科技人才在总分行、母子公司、业务与技术部门之间有序流动，深化技术与业务融合，培养一专多能的金融科技复合型人才，建立梯队式的人才，持续不断地进行人才培养与输出。

创新产学融合人才培养模式，探索与当地政府、科技型企业、高校、研发单位等联合建立金融科技人才专项培训班，开展产校研融合创新，定向培养金融科技人才。利用建行大学、“金科讲堂”等途径引入更多总行级专家和业务专业知识的培训，提升金融科技条线人员业务和技术的双重能力，同时为二级分行项目落地进行指导。

三是完善考核与激励制度，建设有吸引力的激励约束机制。

提高考核与激励制度的可行性，综合考虑过程评价、结果评价，使科技人员的薪酬与其贡献度挂钩；为金融科技突出贡献者建立职业发展的绿色通道，优先提拔任用、优先提供培训资源等；对于工作中表现优秀的员工及时给予物质和精神奖励，提高员工的工作积极性，在内部形成良性的竞争氛围；通过完善考核与激励制度强化员工的归属感与责任意识，将员工的成长与企业的发展联系起来，提升新员工稳定性。

（文章来源：新华财经）

关键词： 金融科技